Этот учебный год начался как нельзя сложно. Вроде, обычные сентябрьские заморочки с документацией - рабочие программы, планирование, план воспитательной работы, программы кружков и миллион других электронных и печатных документов - это все было ожидаемо. 

Но ко всему прочему, у меня добавились курсы повышения квалификации по дистанционному обучению детей-инвалидов в 144 часа, которые необходимо было пройти в рекордно-короткие сроки - с 21 сентября по 18 ноября. Записывали меня на них еще в апреле прошлого учебного года - ведь именно у меня в классе учится особенный мальчик, которому необходим этот вид работы. 

Спустя неделю, я узнала, что участвую в "Педагогическом дебюте". И тут началось все веселье...

Каждый день мне необходимо было смотреть вебинары или выполнять контрольные работы, изучать новый материал для освоения курса, где я все больше и больше втягивалась в "тему", можно сказать, в жизнь детей инвалидов. Поверьте мне, морально очень непросто слушать и смотреть о различных нозологиях детей - то есть о том, какие бывают ограничения здоровья у маленьких, детишек, которые в этой жизни ни в чем провиниться то еще не успели, а просто такими родились. Слепые, глухие, позднооглохшие, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата и самое тяжелое - с интеллектуальными нарушениями. Особенности таких деток, их мировосприятие, их возможные проблемы и рекомендуемое поведение педагогов... Это целый мир, о котором мы, обычные люди, даже и не задумываемся. Мне это было одновременно и интересно и печально. Цепляет за живое. Соответственно, этой учебе я отдавала много сил - после работы я торопилась на вебинар, на выходных - самостоятельные работы, раз в 2 недели поездки на очные занятия. В свободное от учебы время - подготовка документации, необходимой для работы - нередко эта работа заходила за полночь. Я чувствовала себя как выжатый лимон, но важность всего выполняемого мною, заставляла работать дальше.

И именно в такой нелегкий для меня период и начался педагогический дебют) Та-таам! 

Поначалу казалось все не особо сложным - подготовить презентацию о себе, провести открытый урок и написать текст на тему для общественного обсуждения. Так я себя успокаивала. Но если за что-то браться, то нужно сделать хорошо. И не имея достаточно времени и сил я делала.

Во время лекции на учебе, я делала наброски будущей презентации - расписывала текст для слайдов и определяла, какие же фото мне понадобятся. Устраивала фотосессии всем нашим классным достижениям и снимала на видео нашу школьную жизнь, ночами сидела, редактируя фотографии и подыскивая тему для презентации. За сутки до выступления с презентацией, рассказ обо мне был готов.

Всего было 30 участников. Нас разделили на 2 группы. Все казались амбициозными и интересными, казалось, что за время своей работы я не достигла почти ничего. Просто работала, просто воспитывала своих детей класса. Но попав на 1 этап в актовый зал одной из новых школ нашего городского округа, поняла, что у меня не все так плохо. 

Я поняла, что почти все участники пришли сюда не потому что мечтали о конкурсе, а потому что им сказали - надо. Надо поучаствовать. И многие просто не напрягались. Участие для галочки. Кто-то рассказывал о методах, которые использует на уроках (зачем???), кто-то пытался заводить беседу с жюри, стараясь заработать баллы за работу с аудиторией, кто-то читал теорию, которая и так всем известна и никому неинтересна на конкурсе. Первые несколько конкурсантов просто читали по бумажке свой текст без особого чувства и выражения и их просто не слушали. Такой, знаете ли, официоз. У некоторых конкурсантов были яркие но бестолковые презентации, а некоторые просто наложили свои фото и картинки на белый лист. Смотрелось просто и безответственно. 

Меня слушали. Мне улыбались. Мне самой было интересно! Уважаемые! Если вы участвуете в мероприятиях, где необходимо говорить перед публикой - смейтесь! Иронизируйте! Эмоционируйте! Ошибайтесь сами над собою же смейтесь! Дайте эмоций! Но только не читайте с важным лицом по бумажке. Это безлико. Таким безликим был первый день первого этапа конкурса "Педагогический дебют 2017". Помимо меня и моей коллеги, которая своей речью и подбором материала затрагивала душу, была еще одна конкурсантка, которая ответственно и интересно подготовила свое выступление. Так прошел первый день!

Открытый урок был подготовлен за 2 выходных. Я не придумывала. Я взяла несколько вариантов и создала гибрид. Это была математика - самый точный и четкий предмет. Я не брала супер заумных приемов, экспериментальных технологий - это был традиционный урок с частой сменой деятельности. То, что я научилась делать хорошо. Мое мнение - показать урок попроще, но то, в чем уверен, чем пытаться "дотянуться до луны" и провалиться. Презентацию я сделала сама. Это был урок-путешествие. Урок был захватывающим. Мне не всегда хватало дыхания - я взяла быстрый темп, однако тем самым - я не давала расслабиться ни детям, ни комиссии. Я не стеснялась. Разговаривала с детьми непринужденно, делала замечания детям, если они того заслуживали, парировала в ситуациях не по конспекту.

Победительница прошлого года в своем обращении нам говорила: "Не пытайтесь прыгнуть через голову - просто ведите урок так, чтобы сами получили удовольствие! "Кайфаните!". Именно это я и сделала. 

Я пока не знаю результатов этого конкурса - я не знаю сколько баллов мне дадут и на каком месте я буду - но я знаю точно: во время моих выступлений члены комиссии улыбались и смотрели на меня, а не в телефоны; во время урока у нас не было ни минутки заскучать, и урок прошел эффективно, эмоционально, захватывающе. Выбирая тему для общественного обсуждения, я написала то, что меня волновало больше всего - я выложила все, возможно и не везде лояльно - и я это сделала хорошо, от души, старательно, вложив все свои умения.

Чего и вам желаю.

Напоследок: никогда не сомневайтесь в своих силах. Нам частенько кажется, что мы можем быть хуже всех - но поверьте, это далеко не так. Если, берясь за дело, вы ответственно относитесь к его выполнению, непременно у вас получится лучше всех! И главное - не победа! И даже не участие! Главное - понимать, что я сделала это хорошо - и у меня действительно это хорошо получается!